¿Cuáles son las características que debiera tener el liderazgo directivo en las escuelas de alta complejidad sociocultural? ¿Qué elementos se mantienen y cuáles son distintivos respecto de la labor directivo en otros contextos? ¿Qué competencias debieran cultivarse y qué prácticas desarrollar para el trabajo en realidades escolares complejas como las de muchos países latinoamericanos?
Descubrir los retos específicos que plantean los contextos de ata complejidad socioeducativa al liderazgo escolar, el texto pone el acento en diversas aproximaciones a los establecimientos que trabajan en situaciones difíciles para desde allí, ver cómo el liderazgo educativo puede desplegar su potencial transformador, precisamente donde más se necesita.

Caracteristicas técnicas:

Páginas: 288 páginas

Tema: Ensayo

Autor: Luis Chitarron

Editorial: UDP

Tipo de Tapa: Rústica

Liderazgo en escuelas de alta complejidad sociocultural

Luis Chitarron

Ensayo

ISBN: 9789563144604

CLP $15.000

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Descripción

¿Cuáles son las características que debiera tener el liderazgo directivo en las escuelas de alta complejidad sociocultural? ¿Qué elementos se mantienen y cuáles son distintivos respecto de la labor directivo en otros contextos? ¿Qué competencias debieran cultivarse y qué prácticas desarrollar para el trabajo en realidades escolares complejas como las de muchos países latinoamericanos?
Descubrir los retos específicos que plantean los contextos de ata complejidad socioeducativa al liderazgo escolar, el texto pone el acento en diversas aproximaciones a los establecimientos que trabajan en situaciones difíciles para desde allí, ver cómo el liderazgo educativo puede desplegar su potencial transformador, precisamente donde más se necesita.

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Páginas: 288 páginas

Tema: Ensayo

Autor: Luis Chitarron

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¿Cuáles son las características que debiera tener el liderazgo directivo en las escuelas de alta complejidad sociocultural? ¿Qué elementos se mantienen y cuáles son distintivos respecto de la labor directivo en otros contextos? ¿Qué competencias debieran cultivarse y qué prácticas desarrollar para el trabajo en realidades escolares complejas como las de muchos países latinoamericanos?
Descubrir los retos específicos que plantean los contextos de ata complejidad socioeducativa al liderazgo escolar, el texto pone el acento en diversas aproximaciones a los establecimientos que trabajan en situaciones difíciles para desde allí, ver cómo el liderazgo educativo puede desplegar su potencial transformador, precisamente donde más se necesita.

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